DELI | NATISNI | E-NASLOV
Novo predtisk je delo profesorja na Stanfordu, ki analizira stopnje kronične odsotnosti z dela pred in po pandemiji. V članku so analizirali obvezno nošenje mask, spremembe vpisa in odstotek povečanja kronične odsotnosti z dela na ravni zveznih držav. Spodaj je grafikon, ki prikazuje povečanje med šolskim letom 2018/19 in šolskim letom 2021/22.
Članek je odličen začetek bistvene analize, ki kvantificira ogromen »nenamerni« učinek odziva na pandemijo. Eden od ukrepov, ki v prvotnem članku ni bil analiziran, je bilo trajanje zaprtja šol. Ker je profesor Dee predložil svoje surovi podatke, mi je omogočilo, da sem dodal trajanje zaprtja šol – opredeljeno kot odstotek časa v letu 2020/21, ko so bile šole v državi samo virtualne. Spodaj so rezultati.
Analiza na ravni zvezne države ni vedno optimalna, saj zajema različne odzive politik, ki so se med šolskimi okrožji razlikovali. Za določitev močnejšega vzorca bi bila primernejša podrobnejša analiza na ravni okrožja z več podatkovnimi točkami. Vendar pa je tudi pri 40 posameznih podatkovnih točkah zelo skromna povezava. Kot pri vsem je vključenih veliko drugih dejavnikov, ki vplivajo na odsotnost z pouka.
Vendar pa, kot lahko vidite, so številne države z najdaljšimi zaprtji šol zabeležile tudi največje povečanje odsotnosti z pouka. Washington, Oregon, Maryland, Washington, Kalifornija, Nova Mehika in Arizona so vse šole zaprle več kot polovico šolskega leta 2020/21. Države, kot so Arkansas, Oklahoma, Alabama, Južna Dakota, Nebraska in Severna Dakota, so ostale odprte večji del šolskega leta 2020/21 in so zabeležile veliko manjše povečanje stopnje odsotnosti z pouka.
Obvezno nošenje mask in kronična odsotnost z dela se povečujeta
Drug zanimiv del analize v tem članku je bil učinek obveznega nošenja mask. Statistična analiza v članku je pokazala, da obvezno nošenje mask sploh ni imelo statističnega učinka na odsotnost z dela.
Kljub vsem trditvam o tem, kako so maske otroke zadrževale v šoli, dejanski dokazi tej trditvi popolnoma nasprotujejo. To potrjuje tudi prejšnja analiza, ki sem jo opravil tukaj.
Spodaj je prikazano povečanje odsotnosti z dela glede na status obvezne nošenja mask v vsaki državi.
Ta članek je ravno tista vrsta analize, ki je ključna za količinsko opredelitev učinka odziva politike na covid na izobraževanje naših otrok. Žal je to naknadno. Mnogi so opozarjali na uničujoče nenamerne posledice zaprtja šol. Naša politična, polarizirana kultura je zameglila presojo naših vodilnih v izobraževanju, ko je bilo to resnično pomembno.
Upajmo, da bodo takšne analize v prihodnje vplivale na premisleke o političnih odzivih, ki bodo upoštevali vse stroške in škodo ter zmanjšali reakcionarne in politične politike, ki smo jih sprejeli med covidom.
Ponovno objavljeno po avtorjevem Podokna
Josh živi v Nashvillu v Tennesseeju in je strokovnjak za vizualizacijo podatkov, ki se osredotoča na ustvarjanje lahko razumljivih grafikonov in nadzornih plošč s podatki. Med pandemijo je zagotavljal analize za podporo lokalnim zagovorniškim skupinam za učenje v živo in druge racionalne, na podatkih temelječe politike proti covidu. Njegovo ozadje je na področju inženiringa in svetovanja računalniških sistemov, diplomiral pa je iz avdio inženiringa. Njegovo delo najdete v njegovi podskupini »Relevant Data«.
